科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。高校作为科技、人才、创新的重要交汇点，理应成为科学普及的主阵地。地处中国（绵阳）科技城的西南科技大学，依托学科高地和科研重器，构建起“高端引领、学科赋能、服务社会”全程化、多层次的社会化科普格局。
向上借力：院士领航，构筑科普“最亮灯塔”
只有站在学科前沿，才能把准教育的方向。西南科技大学依托独特的区域优势，将院士专家的“最强大脑”转化为科普的源头活水，常态化邀请两院院士来校开展“开学第一讲”和日常高端学术讲座。
每年，多位院士做客西南科大“龙山院士讲坛”，为全校师生生动讲解。从风洞到宇宙飞行，从高分子材料到生物降解，再到系统阐释宏观量子相干效应与超导量子计算前沿……
“吴院士报告中奔月工程、深空探测工程所展示的我国宇航科学工程蓬勃发展的壮美蓝图，实在震撼。”在聆听了探月航天工程中心总设计师吴伟仁院士为学校“开学第一课”带来的《我国深空探测发展》专题学术报告后，汉语言文学专业的刘佳欣同学激动地说。
这些讲座，既是前沿科技的“公开课”，也是精神传承的“思政课”；既可以展示院士大家对“科学普及与科技创新同等重要”的躬身践行，也可以让青年学子在与院士面对面的顶尖对话中，对前沿科技触手可及。
向内深耕：学科赋能，打造沉浸式科普阵地
如果说院士讲座是带领学子们仰望星空，那么校内深耕则是在广阔校园铺开了一幅科普画卷。多年来，学校依托材料、环境、国防、信息、制造、数理等学科优势与科研平台，将深奥的科研成果转化为生动的科普体验，打造了一系列校内科普基地与沉浸式品牌活动，构建起覆盖全员、贯穿全程的校内科普生态。各学院各展所长、协同发力，把实验室、标本馆、实训基地变成面向校内外开放的“没有围墙的科普课堂”，实现“以科普促教学、以实践强专业”的良性循环，在校园内形成了人人参与科普、人人传播科学的良好生态。
数理学院建成总面积近5000平方米的“中国科技城光学科普基地”，以“龙山星火”科普研学品牌活动为载体，构建起网络传播、场馆浸润、实践服务、科学宣讲“四态融合”的育人体系，年均服务师生与社会公众超20场次2000人次。生命科学与农林学院、环境与资源学院联合举办的“全国科普月”活动，通过细胞临时装片制作等互动体验，以及200余种矿石、岩石及宝石标本展示，把微观世界与地球奥秘搬到师生及社会公众眼前，让大家近距离感受生命的奥秘与自然的神奇。国防科技学院常态化向其他院系师生及中小学生开放特种机器人实验室，可完成后空翻的机器人、潜水机器人、智能穿梭小车，让参观者无不惊叹国防科技的神奇魅力。
向外辐射：校地联动，科普之光照亮巴山蜀水
做好大学生科普，不仅是为了提升他们的科学素养，也是为了让更多青年担负起科学传播者职责，成为科普队伍中的新生力量。近年来，学校主动扛起社会责任，组织多批次师生走出校园，把优质科普资源送到中小学、民族地区与乡村社区，通过“科普大篷车”“少年科学院”、研学活动等形式，以“大手牵小手”推动科普均衡覆盖，服务地方教育发展，点亮乡村孩子的科学梦想。
数理学院打造的“数理之美”科普大篷车，就像一张行走的名片，深入凉山州布拖县，以“智润彝乡、科普筑梦”专项行动开展科普讲座、实验体验和互动实践。材料与化学学院李鸿波教授受聘小学“科学副校长”，构建起“高校+小学”的科学教育共同体，开发“神奇富勒烯”“认识飞机”“荷叶效应”等特色课程，精准对接中小学生“双减”后的科学教育需求。环境与资源学院“非矿精神”宣讲团走进渠县中学，带来《空天·地心·美丽中国》互动讲座，让中学生亲手操作水质净化实验、触摸矿石标本，感受生态与资源科学魅力。
高校科普资源与基层需求精准对接，既是高校服务地方经济社会发展、助力乡村教育振兴的鲜活实践，更是全民科学素养提升的生动缩影。校党委书记杨俊辉表示，未来，学校将进一步强化科教融合，创新科普形式，深化科普实践，加强高校科普服务社会的能力，让科学精神照亮更多青少年的成长之路。
（作者：黄月萍十大可靠的配资公司，系西南科技大学文学与艺术学院辅导员）
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